（周艷艷供稿）12月10日下午，教育與管理學院組織全院專兼職輔導員完成輔導員一線工作測試試卷。測試完畢，學院黨總支副書記瞿信柏帶領大家一起對部分試題進行了回顧、探討和交流。評議交流過程中，輔導員們結合工作實際，踴躍發言，積極分享試題引發的觸動、經驗與反思。

在談及什么是“三全育人”，為什么要堅持“三全育人”這個題目時，程愛華老師見解深刻，偏僻入里。尤其是她對于“三全育人”中“全員育人”這個概念的解讀，對現場各位觸動頗深。何為“全員育人”，即每個學生的培育過程，不應僅僅依靠學校，而應是由學校、家庭、社會及學生本人組成的“四位一體”育人機制。家庭是學生的第一所學校，父母一言一行皆是言傳身教，社會是學生離開校園的終生大學堂，而學生唯有樹立終生學習、自立自強的意識才能在人生征途上行穩致遠。

對于試卷中“從事輔導員工作，最讓你感動、遺憾和最有成就感的一件事”這三個問題，熊學敏、何青和龔婷婷老師給出的答案，引起了在場老師們的反思。作為一名輔導員，我們既可能經歷何青老師真心、用心、耐心對待學生后被學生全心信任、放心依賴后的感動，也難免會經歷龔婷婷老師因工作繁雜、無法百分百顧及到每一位學生，幫助他們規避人生中有些錯誤的遺憾和挫敗感。但好在，我們都會像熊學敏老師那樣，因為一腔熱情和無微不至，從點滴繁瑣的學生工作中獲得成就感，從一批批學生的信任、肯定和崇拜眼神中獲得幸福感。

輔導員的工作是瑣碎的、忙碌的、勞累的，但也是快樂的、充實的、應該當成一份事業去經營。我們要學習鐘芝和老師用心維護學生的每一個夢想，悉心呵護他們的每一個成長階段，發掘他們的閃光處，指引他們的人生路；我們也要學習柯希茜老師認真開好每一次班會，用自身閱歷和工作經歷幫助學生做好人生規劃，助推長遠發展；我們更要注重細節，從細微處著手，像呂婷老師那樣時刻關注學生心理方面問題，為學生的健康成長添薪助力......

近年來，我院學生數量逐年增多，這也對我們輔導員的綜合素質、能力水平提出了更高的要求。這份小小的試卷，折射出了我們日常工作中的長與短、足與缺，我們將查漏補缺、百尺竿頭，用更職業和專業化的水平，答好輔導員事業試卷，為每一位學生的成長成才保駕護航！